LAMAN GURU

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI

2011-05-20T08:19:00.000-07:00

Satu hari saya berpeluang melawat ke sekolah Prestasi Tinggi di Kelantan. Sekolah tu memang bagus. Ya ... lah .... bukan senang nak dilabelkan sebagai sekolah prestasi tinggi. Bila sampai kat depan pintu pagar sekolah pun, dah nampak keserlahannya. Apatah lagi bila masuk ke dalam. Banyakla yang boleh dipelajari. Pastinya warga sekolah mempunyai komitmen yang tinggi terhadap tugas mereka sebagai pendidik. Yang pentingnya nak ujudkan budaya cemerlang tu. Ini lah yang patut dicontohi oleh guru-guru di seluruh Malaysia. Tapi saya lebih kagum dengan SK Ulu Lubai, Limbang , Sarawak. Walau bagaimanapun terima kasih kepada SK Zainab 2 kerana menerima lawatan kami.

Sekolah Berprestasi Tinggi

Ketika ini terdapat 20 buah sekolah berprestasi tinggi di seluruh negara. Sasaran Kementerian Pelajaran ialah 100 sekolah berprestasi tinggi pada 2012. SBT diilhamkan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Mohd Najib Tun Razak pada 23 Julai 2009. SBTt ditakrif sebagai sekolah yang mempunyai etos, watak, identiti tersendiri, unik serta menyerlah dalam semua aspek pendidikan. Dan berikut 20 sekolah berpestasi tinggi untuk tahun 2010. Sekolah ini mempunyai tradisi budaya kerja yang cemerlang dan menjadi pilihan semua.

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI 2010

SEKOLAH TUN FATIMAH, JOHOR
SK BANDAR BARU UDA 2, JOHOR
SM SULTAN ABDUL HALIM, KEDAH
SM SULTANAH ASMA, KEDAH
SK ZAINAB 2, KELANTAN
SM MUZAFFAR SYAH, MELAKA
KOLEJ TUNKU KURSIAH, NEGERI SEMBILAN
SEKOLAH DATUK ABDUL RAZAK, NEGERI SEMBILAN
KOLEJ MELAYU KUALA KANGSAR, PERAK
SK CONVENT KOTA, PERAK
SMS TUANKU SYED PUTRA, PERLIS
SMK (P) ST GEORGE, PULAU PINANG
SEKOLAH SERI PUTERI, SELANGOR
KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH, SELANGOR
SMK (P) SRI AMAN, SELANGOR
SMK AMINUDDIN BAKI, WP
SK SERI BINTANG UTAR, WP
SK TAMAN TUN DR ISMAIL 1, WP
SK BUKIT DAMANSARA, WP
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH, PUTRAJAYA

SBT sentiasa berjaya melahirkan modal insan yang holistik serta mampu bersaing di persada antarabangsa. Sekolah yang tersenarai akan diberi automoni tambahan untuk mewujudkan inovasi dalam pentadbiran sekolah dan meningkatkan keberhasilan murid. 23 Buah Sekolah Diiktiraf Sekolah Berprestasi Tinggi Sekolah di pedalaman bukti kemampuan capai taraf sekolah berprestasi tinggi. Yang dimaksudkan ialah Sekolah Kebangsaan Ulu Lubai, 55km dari Limbang. Pencapaian luar biasa S.K Ulu Lubai itu antara 23 sekolah dinobat SBT yang diumum Timbalan Perdana Menteri. Siapa sangka, sekolah yang serba sederhana dan jauh terpencil ini, mampu mengukir kejayaan luar biasa. Sejak 2006 pencapaiannya cemerlang dengan memperoleh kelulusan 100 peratus dalam UPSR.

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI 2011

Sekolah Menengah Imtiaz, Terengganu;
Sekolah Menengah Kebangsaan Jalan Empat, Selangor;
Sekolah Tuanku Abdul Rahman, Perak;
Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Gombak, Selangor;
Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu, Kedah;
Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Pekan, Pahang;
Sekolah Menengah Sains Alam Shah, Kuala Lumpur;
Sekolah Menengah Sains Tengku Muhammad Faris Petra, Kelantan;
Sekolah Menengah Sains Miri, Sarawak;
Sekolah Menengah Sains Seri Puteri, Kuala Lumpur;
Sekolah Menengah Sains Selangor, Kuala Lumpur;
Sekolah Menengah Sains Tengku Abdullah, Pahang
Sekolah Menengah Sains Muar, Johor;
Sekolah Kebangsaan Ulu Lubai, Sarawak
SK Convent Muar, Johor
SK Seri Biram, Pahang
SK Sultan Ahmad Tajudin , Kedah
SK Setiawangsa, Kuala Lumpur
SK (Perempuan) Methodist Kuantan, Pahang
SK Sultan Ismail, Terengganu
SK Jalan Tiga, Selangor
SJKC Perempuan Cina Pulau Pinang
SJKC Lick Hung, Selangor

Sebagai ganjaran, semua sekolah itu antara lain menerima wang tunai 700 ribu ringgit untuk menjalankan aktiviti sekolah. Setiap tenaga kerja pula diberi wang tunai antara 700 hingga satu ribu ringgit. Tahun lalu 20 sekolah dipilih sebagai SBT dan Kementerian Pelajaran mensasarkan untuk mengiktiraf 100 sekolah menjelang 2012.

Lawatan ke Australia

2010-06-29T09:02:00.000-07:00

Alhamdulillah.....

Aku tetap bersyukur dengan anugerah tuhan. Aku tak terbayangkan dapat peluang melawat ke Australia bersama 47 orang Guru Besar sekolah-sekolah cemerlang seluruh Terengganu.

Aku salah seorang daripada mereka yang bertuah itu. Terima kasih kepada Kerajaan Negeri Terengganu yang bermurahati menaja kami. Yang pastinya negeri-negeri lain di Malaysia ni tak ada program seperti ini.

Peluang seperti ini mungkin hanya datang sekali sahaja sepanjang perkhidmatan sebagai guru. Justeru itu ianya tidak wajar diketepikan begitu saja. Lagi pula lawatan ini bukan hanya sekadar melancong, malah berkesempatan juga melihat sistem pendidikan di Australia. Sudah tentu sistemnya berbeza berbanding dengan negara kita Malaysia. Jauh berjalan luas pandangan.

Guru Umpama Mutiara Bersinar

2010-02-19T03:06:00.000-08:00

Tidak dapat dinafikan negara kita sangat memerlukan rakyat yang berilmu, berwawasan dan memiliki kemahiran yang tinggi dalam pelbagai aspek. Semua ini akan dapat membawa negara kita ke arah kemajuan, kemakmuran dan kesejahteraan hingga akhirnya rakyat dan negara kita dapat berdikari serta mampu bersaing dalam menghadapi cabaran-cabaran di persada dunia.

Firman Allah Subhanahu Wata’ala dalam Surah Az-Zumar ayat 9, tafsirnya:

"Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya orang-orang yang dapat mengambil pelajaran dan peringatan hanyalah orang-orang yang berakal sempurna."

Maka jelaslah kepada kita betapa ilmu itu sangat berharga, bahkan ia merupakan kunci kepada kegemilangan tamadun suatu bangsa. Ilmu tidak akan diperolehi jika tidak dicari dan dipelajari. Dari itu peranan para guru atau pendidik itu sangat besar dan diperlukan untuk membimbing kita dan generasi seterusnya menjadi insan yang berilmu dan berakhlak mulia. Ini kerana ilmu yang dituntut tanpa bimbingan seseorang guru adalah ibarat si buta berjalan tanpa tongkatnya. Justeru itu guru hendaklah memiliki iltizam atau komitmen yang tinggi terhadap tugas dan amanah yang telah dipertanggungjawabkan kepada mereka.

Sesungguhnya guru yang berkualiti adalah umpama mutiara yang bersinar, merekalah harapan untuk membangun anak bangsa menjadi insan cemerlang, bukan sahaja untuk menjadi cerdik pandai tetapi juga mempunyai akhlak yang mulia.

Oleh yang demikian, guru hendaklah mempunyai ciri-ciri sebagai guru yang berkualiti, antaranya ialah sentiasa meningkatkan ilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bermotivasi tinggi, kreatif, inovatif dan efektif dalam pengajarannya, menggunakan pelbagai strategi dan kaedah pengajaran yang berkesan dan seterusnya sentiasa berusaha memperbaiki mutu pengajaran mereka. Rasulullah Sallallahu Alaihi Wasallam ada bersabda, maksudnya:

"Dari ‘Aisyah Radiallahuanha berkata, sesungguhnya Rasulullah Sallallahu Alaihi Wasallam bersabda: Sesungguhnya Allah Subhanahu Wata’ala suka kepada orang yang bekerja dan apabila bekerja ia sentiasa mengerjakan dengan sempurna akan pekerjaannya." - (Riwayat Al-Imam Al-Baihaki).

Selain itu, apa yang paling penting ialah para guru hendaklah tulus ikhlas dalam mendidik dan membimbing anak-anak murid mereka. Ini kerana dengan cara demikian akan menjadikan mereka guru yang sabar dan tabah dalam menghadapi apa jua situasi dan kerenah anak didik mereka, serta turut menjadikan mereka guru yang sentiasa bersikap positif, tidak mengenal penat lelah dan bukan menjadikan imbalan material sebagai tujuan utama.

Jika guru ingin dihormati, dikasihi dan dihargai, setiap insan yang bergelar guru perlu mengekalkan keperibadian yang unggul. Bahkan Islam memandang mulia tugas seorang guru dan mereka juga telah dijanjikan ganjaran yang sangat besar dari Allah Subhanahu Wata’ala. Firman Allah Subhanahu Wata’ala dalam Surah Al-Mujaadilah ayat 11 tafsirnya:

"Dan apabila diminta kamu bangun maka bangunlah, supaya Allah meninggikan darjat orang-orang yang beriman di antara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan agama dari kalangan kamu beberapa darjat. Dan ingatlah Allah Maha Mendalam Pengetahuan-Nya tentang apa yang kamu lakukan."

Dan Rasulullah Sallallahu Alaihi Wasallam juga bersabda, maksudnya:

"Dari Abi Addardha ia berkata: Saya mendengar Rasulullah Sallallahu Alaihi Wasallam bersabda: Dan sesungguhnya para ulama adalah pewaris para nabi. Dan sesungguhnya para nabi tidak mewarisi umatnya dengan wang ringgit, tetapi mereka mewariskan ilmu pengetahuan."

Akhirnya sama-samalah kita berdoa ke hadrat Allah Subhanahu Wata’ala agar para guru sentiasa dilimpahkan taufik dan hidayat dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab mereka terutama dalam mendidik anak bangsa, sekali gus dapat menjadikan negara kita maju dan aman makmur. Dan sama-samalah juga kita berdoa semoga mereka mendapat rahmat dan perlindungan dari Allah Subhanahunu Wata’ala jua. Amin Ya Raábal ‘alamin.

Firman Allah Subhanahu Wata’ala dalam Surah Faathir ayat 28, tafsirnya:

"Sebenarnya yang menaruh bimbang dan takut melanggar perintah Allah dari kalangan hamba-hamba-Nya hanyalah orang-orangnya yang berilmu. Sesungguhnya Allah Maha Kuasa, lagi Maha Pengampun.’’

Apa yang membuat guru hebat

2009-05-14T05:10:00.000-07:00

•Minat dan menghargai pelajar
•Melayani pelajar sebagai seorang insan
•Mesra dan pengasih dan bertanggungjawab
•Memiliki nilai harga diri yang tinggi
•Matang , adil dan mudah menyesuaikan diri dengan keadaan
•Bijak mengurus
•Memiliki sense of humor dan disenangi
•Sanggup menanggung risiko
•Bijak mengawal kelas
•Tegas tetapi penyayang terhadap pelajar
•Boleh menimbulkan suasana pembelajaran yang berkesan
•Mempunyai hubungan yang baik dengan ibubapa dan komuniti
•Menyediakan pelajar kearah menjalani kehidupan yang baikMenjadi rule model kepada pelajar

Terhadap Murid: Guru ini menunjukkan
· punyai empati dan komitmen dalam menghargai maruah orang lain (iaitu anak didik, ibu bapa dan rakan sejawat) dalam mengejar hasil dari segi afektif dan juga kognitif
· hubungkan 'mata plajaran' dengan kehidupan murid-murid
· kenal, hormati dan percayai murid-murid
· mengajar murid-murid bagaimana hendak belajar, menganalisa dan berfikir secara kritis
· menjana idea-idea baru dan menarik bagi murid-murid berfikir mengenainya
· menggalakkan murid-murid bertanyakan soalan mengenai pelajaran
· hadir dalam lain-lain aktiviti di mana murid-murid terlibat seperti sukan, persembahan muzikal dn kebudayaan.

Terhadap Mengajar: Guru Yang Perkasa
· melakukan refleksi dan kritik-kendiri, mercu tanda profesionalisme seorang guru
· berfikir secara sistematik mengenai amalannya dan belajar daripada pengalaman
· adil dalam menilai dan menggred
· fleksibel dalam pendekatan-pendekatan pengajaran dan pembelajaran
· bersemangat dalam mengajar , murid-murid dalam sesuatu mata pelajaran
· seorang komunikator yang cemerlang; mampu menjadikan idea-idea yang kompleks mudah difahami dengan itu murid-murid dapat memahami dan menghargainya
· sering mengukur kemajuan dan memberikan maklumbalas kepada murid-murid
· merancang pengajaran terlebih dahulu, beri masa yang cukup bagi setiap tajuk, dan menyepadukan mata pelajaran
· secara berterusan mengukur pendekatan, syarahan dan ujian-ujian bagi memastikan kurikulum yang sentiasa 'baru dan segar' serta relevan
· menyertai jawatankuasa-jawatankuasa bagi menambahbaik sekolah, jabatan atau dirinya sendiri.

Terhadap Disiplin: Guru Yang Perkasa
· seorang yang pakar dalam bidang yang dia ajar
· seorang yang 'dahagakan' ilmu; sentiasa up to date dalam bidangnya dengan membaca; menghadiri konferens, konvensyen, bengkel dan seminar; dan mengikuti kursus-kursus dalam perkhidmatan
· juga seorang yang suka 'belajar' perkara-perkara di luar bidangnya
· aktif dalam penubuhan profesional dan menggalakkan rakan sejawat menyertainya
· menjadi ahli kepada komuniti yang belajar
· bina dan mengekalkan perhubungan profesional
· bekerja dalam organisasi sekolah yang luas

Seorang Guru Yang Perkasa itu sentiasa menunjukkan menunjukkan contoh dan teladan yang utuh di dalam atau di luar bilik darjah dan mengajar
kebertanggungjawaban murid-murid serta standard yang tinggi. Peribadi guru yang perkasa lagi berkesan berfikiran terbuka, berlapang dada, merendah diri dan bersikap
optimistik.

Guru Sebenar Guru

2009-05-14T04:27:00.000-07:00

Mencapai hasrat menjadi guru yang perkasa; guru sebenar guru -- ke sekolah tidak jemu mengajar tidak lesu! Kuasa berpusatkan prinsip adalah berasaskan apa yang anda boleh buat dengan orang-orang lain. Kuasa berpusatkan prinsip juga ertinya berasaskan 'hormat': individu yang dihormati akan dipercayai, disegani dan menjadi inspirasi kepada orang-orang lain, dan oleh itu kepemimpinannya diterima sepenuh hati. Oleh itu guru-guru yang perkasa berpusatkan prinsip ini akan menjurus kepada kawalan-kendiri, tingkah-laku beretika dan kehidupan yang proaktif (Blaine Lee, 1997).
Lee, Blaine (1997). The Power Principle: Influence With Honor. Simon & Schuster, New York, USA.

Apa itu guru?

2009-05-14T03:54:00.000-07:00

Sambutan Hari Guru pada 16 Mei bakal menjelang beberapa hari lagi. Sesungguhnya, hari istimewa tersebut disambut semata-mata bertujuan menghargai jasa guru-guru yang mengerah tenaga, keringat dan titik peluh mereka selama bertahun-tahun lamanya untuk menjadikan anak-anak bangsa sebagai perintis negara yang gemilang. Mahupun begitu, sebahagian besar anak-anak muda masih belum mengerti apakah fungsi guru sebenarnya. Bagi mereka, guru yang kebiasaannya dilihat sebagai insan yang mengarah mereka, memberi kerja rumah, ataupun hanya melakarkan sesuatu pada papan hitam. Sedangkan tidakkah mereka tahu, tugas guru lebih daripada itu, bukan setakat mengajar sahaja.

Sebenarnya, guru tepat sekali diibaratkan sebagai ibu bapa kedua kepada kita. Mereka mendidik kita sebagaimana apa yang ibu kita lakukan. Mengajar sesuatu yang baru, mengenal huruf, mengajar mengeja, membaca, mengira dan sebagainya.. Contohnya, dalam pendidikan jasmani dan kesihatan, guru mengajar kita menjaga kesihatan. Di sini jugalah anak-anak murid menemui bakat mereka, menemui kesihatan dan minat mereka. Tidakkah mereka sedar, guru lah memberi inspirasi pada mereka sebenarnya.

Guru juga memberi sokongan pada anak murid. Fungsi kaunselor, jelas menunjukkan pihak sekolah begitu ambil berat akan emosi pelajar. Justeru, di sini membuktikan bahawa guru juga membantu dalam membentuk akhlak pelajar. Bukan itu sahaja, malah masa tadika juga, guru membimbing anak-anak kecil bersembahyang, mengambil wuduk serta cara menghormti orang tua. Jika bukan disebabkan jasa guru, apakah kita akan menjadi apa yang kita kecapi pada masa ini.

Sudah pasti, zaman sekarang, kebanyakan anak murid mula melupai jasa guru mereka. Kadang-kadang, pabila mereka berjumpa ataupun bertembung di sesuatu tempat, bukan sahaja tidak memberi salam, malah pandang pun tidak. Tidak sedarkah kita, bahawa orang yang berdiri di hadapan kita itulah punca kita mampu membeli sesuap nasi? Tambahan lagi, anak-anak yang masih kecil juga sudah mula tunjuk belang. Sebahagian daripada mereka enggan ke sekolah kononnya disebabkan guru yang terlalu garang. Bagaimana anak-anak akan dididik untuk menjadi pemimpin, jika cabaran kecil seumpama itu tidak mampu mereka tangani sejak kecil lagi?

Oleh itu, di mana kita berada, walau apa pun kita sekarang, hargailah guru kita, dan jangan sesekali lupa akan hari yang istimewa ini. Sepatah perkataan "Selamat Hari Guru, Cikgu"sudah cukup untuk membuatkan guru-guru anda mengukirkan senyuman kerana mereka tahu, anda menghargai jasa mereka..

Coretan Amirah Shaidi, terima kasih abah kerana menjadi cikgu adik..

PENDIDIKAN LUAR

2009-04-29T08:11:00.000-07:00

PENDIDIKAN LUAR

2009-04-29T07:32:00.000-07:00

Pendidikan luar yang dikemukakan oleh MCRAE (1990) menyatakan pendidikan luar adalah pembelajaran berlaku di luar bilik darjah keadaan ini berlainan daripada bentuk tradisi. Pendidikan luar menggunakan alam sekitar sebagai laluan atau tujuan mendidik. Pendidikan luar perlu dirancang dengan teliti dan antara aspek kurikulum pendidikan luar ialah:

Aspek kemahiran psikomotor : Aspek motor memberi tumpuan kepada perihal kuantiti pergerakkan yang mampu dipamerkan. Motor ini juga melibatkan beberapa prinsip asas seperti kekuatan, kelenturan, daya tahan kardiovaskular dan otot, ketangkasan, kepantasan dan kelajuan.

Aspek afektif : Perkembangan individu melibatkan sikap,emosi, asperasi dan nilai serta pembentukan sahsiah. Kemahiran bersosial pula melibatkan interaksi dan corak komunikasi dengan orang lain. Emosi adalah suatu elemen yang penting di dalam perkembangan individu melalui penglibatan di dalam pendidikan luar

Aspek kognitif : Pembangunan kognitif melibatkan pengumpulan pengetahuan dan keupayaan berfikir serta menginterpretasi. Dengan kata lain pembangunan kognatif melibatkan perangsang pemikiran yang terdiri daripada element penyelidikan, kreativiti, perkaitan, kebolehan, pengamatan dan pengukuhan.

ILMU YANG DIPANDANG MUDAH

2009-04-18T22:16:00.000-07:00

Assalamualaikum untuk para pendidik,

Ramai orang memandang remeh kepada aspek ilmu dalam kehidupan harian kita. Saya sangat tertarik dengan video di atas dimana kehidupan kita boleh menjadi mudah, menarik dan bermakna dengan ilmu dan kaedah yang kreatif yang difikirkan oleh orang-orang yang kreatif seperti orang Jepun di atas. Banyak lagi kaedah lain untuk memudahkan kehidupan harian kita boleh difikirkan dan dikongsi bersama. Sebagai ahli pendidik saya terpanggil untuk berkongsi pengetahuan dengan siapa saja yang berilmu dan berminat untuk berkongsi. Selamat Datang dan terima kasih kerana melayari blog saya.